五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

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  作家老舍的学生说:“只有描写动作,人物才能站起来!”可以看出,动作描写在写令人难忘的作文中起着重要的作用。

  当然我们都知道动作描述,也知道有哪些动作,但是如何把短时间内发生的动作写得具体生动呢?

  我们今天就来解决这个问题,只要你认真阅读这篇文章,配合老师布置的练习,你就不是那个普通的你!一个个都会成为动作描写高手!

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

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  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  同学们,先回忆一下,你们从小到大有没有被爸爸妈妈惩罚过?尤其是那种“笋炒肉丝”?如果是,现在就在纸上写“妈妈打我”或者“爸爸打我”,只是暂时不要动,听我继续,然后一起修改。

  准备好了吗?

  我们先来看一个动作。

  李小姐喝茶。

  这句话和你现在写在纸上的那句差不多。如果展开写作,有的同学是这样写的:李老师拿起茶杯慢慢喝茶。

  这样,还是很一般的。怎么喝?能不能具体一点?以这篇文章的标题,如何写“慢动作”?

  这是我们今天要教给同学的动作描写技巧。

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  一、给动作“化功大发”

  所谓“化大为小”,就是把一个一般的大动作分解成几个连贯的小动作,给大动作一个“过程”。

  我们来看一下刚才的例子:李老师喝茶。请看一个同学把这个大动作写成小动作的例子。大家一起读。

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  专栏六年级作文指导提高视频课件作者:3.9元给老师养孩子,13人买了查了,李老师不讲课了,看了眼,伸出右手凑近杯子,然后很轻松的拿起杯子,拧开盖子,把杯子举到嘴边,抬起嘴唇,轻轻歪斜杯体,让水润润嘴唇,大概是想搞清楚杯子里的水到底热不热。然后,他大口大口地狂喝,只听到“咕嘟咕嘟”的声音,喉结上下抽动。一眨眼,一杯水就见底了。他咂了咂嘴,好像还是不渴。

  这个描述把李老师喝水的过程分解成“拿起杯子——,测试温度——,一饮而尽——,砸嘴唇”这样连贯的小动作。“大动作”写成“小动作”是真的吗?有些学生经常抱怨他们的作文不具体。写动作的时候,把“大动作”写成“小动作”,是一种可以使用的方法。

  在我们的文本中,也有类似的“化学溶液”。第《凡卡》课,凡卡写信的动作是一个大动作。其中一个细节:他想了想,蘸了蘸墨水,写下了地址:“乡下爷爷。”然后他挠了挠头,又想了想,加了几句:“康斯坦斯丁马克里奇。”这里的思考、蘸笔、写字、抓笔、添笔等一系列动作,形象地刻画了不会写信的凡卡,渴望爷爷接信,把他从火坑里救出来。

  学了就要用。刚才同学们在纸上写了“妈妈打我”或者“爸爸打我”。你能把这个大动作分成几个连贯的小动作吗?试试?

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  二、给动作“涂脂抹粉”

  写人物动作,选择代表人物动作的词语,美吗?《燕子专列》这段文字里有一句话:小贝蒂伸出双手,握住小燕子,送到嘴边,用呼吸温暖小燕子。我们“抹黑”了这句话中的动作,它变成了这样一句话:小贝蒂慢慢地伸出双手,小心翼翼地捧起燕子,像捧起珍贵无比的宝贝一样,轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

  通过对比,我们会发现在动词前加入适当的修饰语,会使动作的幅度、速度、力度表达得更细致,人物也会更有活力,从而更好地表达人物的性格和思想。这里叫“打扮”。

  我们来看一篇关于“化妆”的文章。

  当他爬上杆子的时候,张小虎一只手握着杆子,一只手放在额头上,抬头看着杆子的顶端。我把水吐在手上,揉了揉,双脚微微张开,身体慢慢蹲了下来。突然,张小虎猛地跳了起来,一个接一个地紧紧握住他的手

  着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地“咬”住爬杆,居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着,张小虎轮流交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,双腿也不闲着,一松一紧地配合……在我们的欢呼声中,张小虎已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手呢。

  上面的片段中,运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解,然后给部分动作“涂脂抹粉”,文章就显得活灵活现,就真的给人身临其境的感觉了。

  聪明的你,准备好了吗?为你面前的动作片段,也来“涂脂抹粉”吧。记住,不能太多,化妆多了,也难看呢。你们说是不是?

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  三、给动作“配上声音”

  在写动作的时候,如果仅仅是动作描写,也很单调的,在动作中载入声音,就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音,一是配上人物的语言描写,二是配上适当的象声词。

  我们看一段动作描写。

  刘老师把试卷摊开,平铺在讲桌上,食指往嘴巴里一舔,蘸了点唾沫,随即两个指头一翻,抽出了一张试卷:“这是张璐同学的试卷,你们瞧瞧,书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲,仿佛我们看不见他的动作似的。接着,刘老师又抽出了一张:“而徐晋呢?我都不想看他的试卷,不管你会不会,你把字给我写好啊!连自己的名字都写得七倒八歪的!你给我上来!”说完,手指直指徐晋,似乎要把徐晋给戳穿了……

  这是一段老师点评试卷的过程,同学们在平时的学习中也经常看到类似情景,简单的几个动作,经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”,加上人物的语言描写,就变成了近200个字的小片段,厉害吧?因此,同学们在平时写作时,要克服“偷懒”心理,勤快一些,这样,我们平时看上去挺简单的几个动作,认为不可能写进作文的“一般内容”,都可以成为你作文的素材。

  “配上声音”除了人物的语言描写外,还可以配上适当的象声词。什么是象声词?就是表示声音的词语,比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等,这些就是象声词。

  我们来看看再次修改后的片段。

  来到爬杆的场地,张小虎一只手摇了摇爬杆,一只手搭在额前,抬头仰望一下杆顶:“就这么一点高度,还难得倒我爬杆王?大家瞧我的!”。说完,张小虎朝手上吐了口口水,搓了搓,两脚微微张开,身体慢慢往下蹲。忽然,他猛地往上一窜,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地“咬”住爬杆,“嗖”的一声,居然一下子就让我们要抬着头仰望他。

  紧接着,张小虎轮流交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着,一松一紧地配合……在我们的欢呼声中,张小虎已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手:“我上来啦——我赢啦——”。

  这一段动作描写中,就有了人物的语言与象声词的插入,比上一段“无声的世界”好多了。同学们,还不赶快拿起笔,继续修改你面前的一段话呢?配上声音,动作也好听!

  五种描写方法(作文动作描写5大技巧方法)

  四、给动作“加上表情”

  在动作描写的时候,我们不仅仅要写清人物做了什么动作,还要思考此项动作是在什么情况下做的,是怎么做的,这就要让动作与表情、神态结合起来,从而更好地表现人物。

  课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段,我们一起来看看。

  只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越起劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。

  这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情,让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹,看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

  我把自制的贺卡举到妈妈面前:“妈妈,生日快乐!这是给你的礼物!”

  妈妈张大了嘴巴,满脸疑惑:“这……这是你做的贺卡?”

  “如假包换!是我花了一个星期时间才完成的。”

  妈妈接过贺卡,轻轻地打开,一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑,一片红晕涌上了她的脸庞,此时的妈妈,一定是幸福的。

  妈妈抚摸着贺卡的每一个边,不断发出“啧啧”的赞叹声,还三番五次、颠来倒去地看着,仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然,妈妈一把把我拉在怀里,紧紧地抱着我:“我的好女儿!我的好孩子!妈妈谢谢你!”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。

  这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情,写出了妈妈的幸福与激动,简单的一个“收到礼物”的动作描写,却让我们总有身临其境的感觉,看来,这样的动作描写技法真是太妙了。

  再次修改我们的动作描写片段,给动作描写“加上表情”吧。

  五、给动作“融入心理”

  在动作描写时加入“心理活动”描写,所写的动作就更加“有血有肉”,特别是动作的动机将更加突出,人物行动将更加明晰。

  同样,来看一个例子。

  我飞快地从地上抓了一把雪,使劲地捏了捏,感觉雪球还是太小,想想不解恨:刚才你赵红也太不够哥们儿义气了,竟然敢袭击我?看我这次怎么收拾你!又迅速抓了一把,这样两把雪揉在一起,我搓了搓,磨平了雪球的表面,嘿嘿,赵红,你给我小心啊!

  我瞅了瞅对面的赵红,他正在搓雪球,大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会,趁着他还没有准备好,我抡起手臂,甩了两圈,看准赵红的方向,把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声,雪球划了个美丽的弧线,不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上,“嘭”地炸开了,溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来,我转身跑开了:不能再战了,他被激怒了可不好惹。

  这是《雪战》作文中的一个片段,小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的,就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大,这样的片段描写,就比没有心理活动的强多啦。

  想想你面前的作文片段,妈妈打你或爸爸打你的时候,你心里在想什么?补充上去吧。

  以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活,当然,并不是每次写作文的时候都必须运用到,我们可以选择使用。多次练习后,你就会把这些技巧运用自如的。

  (文章综合整理自网络,版权归原作者所有)

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